涂老師是福建人，她是一位語(yǔ)文老師也是一名班主任。她教課的時(shí)候，會(huì)把課文內(nèi)容聯(lián)系到生活實(shí)際上。在上課之前，她也會(huì)給我們講一些安全知識(shí)，如遇到火災(zāi)改怎么辦、不能在教室里打鬧等等。她還常常把她身邊發(fā)生過(guò)的事故講給我們聽(tīng)，讓我們重視安全。除此之外，涂老師在講課時(shí)時(shí)不時(shí)給我們灌輸一些初高中的知識(shí)點(diǎn)，讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。因?yàn)樗茖W(xué)的教育方法，她斬獲了數(shù)不可數(shù)的優(yōu)秀班主任。

不過(guò)你可別以為涂老師是一個(gè)頭腦發(fā)達(dá)、四肢簡(jiǎn)單的人。在體育方面，她也取得了許多不小的成就。讓我印象最深的是寶安馬拉松，在那一天，涂老師憑借著自己年復(fù)一年，日復(fù)一日的訓(xùn)練取得了第三名，她是三位獲獎(jiǎng)?wù)咧形ㄒ坏闹袊?guó)人，在那一刻，我為涂老師所驕傲。

除了在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)方面的成就，我覺(jué)得涂老師在品行方面也有很大的成就。有一年消防通關(guān)，本來(lái)工作人員說(shuō)通完關(guān)卡是有禮品的，可是卻失信了。那一天涂老師高興地對(duì)我們說(shuō)有禮品，呼吁我們認(rèn)真闖關(guān)，可當(dāng)聽(tīng)到?jīng)]有的時(shí)候，她也呆了，那天我們班許多同學(xué)都垂頭喪氣地埋怨工作人員，對(duì)他們很失望，涂老師見(jiàn)我們這幅模樣，覺(jué)得自己一言既出，駟馬難追應(yīng)該守信，便自掏腰包給我們班同學(xué)買(mǎi)了一本關(guān)于消防安全的書(shū)，我們當(dāng)時(shí)別提多開(kāi)心了。涂老師就是這樣一個(gè)守信的人。有一次，一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室撞在了窗戶(hù)上，涂老師不僅沒(méi)有嫌棄那只鳥(niǎo)，還用紙巾把小鳥(niǎo)包裹住，希望它可以活過(guò)來(lái)，除此之外還不忘提醒我們，不能在教室里跑鬧。

不僅自己的成就多，涂老師還把我們培養(yǎng)成一個(gè)文武雙全的班級(jí)。在假期的時(shí)候，她經(jīng)常給我們拓展一些古詩(shī)詞和一些大獎(jiǎng)小說(shuō)，甚至把高中要背的詩(shī)都讓我們?nèi)喽急硶?huì)了，四大名著更不用說(shuō)，我們?cè)谖迥昙?jí)的時(shí)候就基本看完了。她為什么這么做？因?yàn)樗且粋€(gè)初中孩子的媽媽?zhuān)郎狭顺踔形覀兊膲毫?huì)很大，于是便把初中大部分的詩(shī)都讓我們背完了。她知道四大名著在上初中會(huì)經(jīng)常考，于是讓我們先把書(shū)看完，在給我們把知識(shí)點(diǎn)給總結(jié)好。涂老師在假期看了一本關(guān)于蘇軾的書(shū)，開(kāi)學(xué)后便和我們深入了蘇軾的生活和他寫(xiě)詩(shī)的特點(diǎn)，每個(gè)星期她總會(huì)給我們拓展她自己一個(gè)字一個(gè)字打出來(lái)的對(duì)蘇軾的深入理解。

涂老師還經(jīng)常帶我們運(yùn)動(dòng)。因?yàn)橹芤缓椭芏袆×疫\(yùn)動(dòng)，所以她就在周三到周五放學(xué)后給我們練習(xí)跑步、跳繩，以增加我們的身體素質(zhì)。

我身邊的榜樣非涂老師這個(gè)頭腦發(fā)達(dá)、四肢發(fā)達(dá)、品行好的善良的人莫屬。