今天去大超市買菜，蔬菜區(qū)好多人在排隊等著服務(wù)員過稱，稱菜的小伙子似乎有點兒心不在焉，邊操作稱臺邊東張西望，看著不像是蔬菜區(qū)的員工。不一會兒，他喊來了一個四十多歲的婦女過來稱菜，兩人簡單交流了幾句，隨后竟先后走開了。我們等候的顧客面面相覷，三四個顧客愕然相顧無言，后來一男性顧客大聲呼喊要求，才又來了一個人，很勉強地過完稱。等我們來到收銀臺結(jié)賬的時候，有顧客發(fā)現(xiàn)居她買的小蔥居然被當(dāng)成洋蔥稱了，無奈之下只能再次回到蔬菜區(qū)稱菜。

其實蔬菜區(qū)并非缺人，只是彼此推脫，原本稱菜的去庫房了，頂替的說自己要去燒飯，還有一個說得負責(zé)外賣不能超時，各有各的理由，其他區(qū)域的人更是不關(guān)我事、充耳不聞。

旁邊的顧客自顧自話：職場上處處都是學(xué)問，管理很重要。又有顧客說：我很慶幸，我女兒單位的氛圍就很好！說是之前有個同事的老公輾轉(zhuǎn)多個單位都做不長，自從進她女兒公司開車，整個人都變了。用她女兒的話說，阿強現(xiàn)在連說話都像文化人了，說出來的話一套一套的

由此我想到校園文化建設(shè)，想到校園管理，環(huán)境影響人，人改造環(huán)境，如何讓集體中的每個人都充滿正能量，很值得去深入研究。